落實(shí)立德樹(shù)人為價(jià)值導(dǎo)向的高中生物學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“群落及其演替”的單元作業(yè)為例

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高中生物學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)從“雙基”導(dǎo)向到“生物科學(xué)素養(yǎng)”導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，單元作業(yè)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與強(qiáng)化，也是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的重要手段。傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)存在題海戰(zhàn)術(shù)、形式單一、重視理論基礎(chǔ)忽視實(shí)踐應(yīng)用等問(wèn)題。其弊端表現(xiàn)在：作業(yè)內(nèi)容碎片化，缺乏系統(tǒng)性整合，不利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系；過(guò)于關(guān)注知識(shí)的鞏固，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升，限制了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。（剩余4513字）