幼兒戶外自主游戲中教師介入時(shí)機(jī)與方式研究

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）30-0160-04

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)”相關(guān)要求，突出戶外游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的重要性。戶外自主游戲注重幼兒自主經(jīng)歷游戲?qū)嵺`過(guò)程，有助于發(fā)展幼兒的觀察和創(chuàng)造能力。但幼兒處于身心發(fā)展階段，自主游戲過(guò)程中容易出現(xiàn)興趣不足、游戲阻礙等一系列問(wèn)題，這就需要教師把握介入時(shí)機(jī)與方式，在排除阻礙的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒順利完成游戲，實(shí)現(xiàn)幼兒自主實(shí)踐能力的提升。（剩余5401字）