混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下“初中生物學(xué) +N ”跨學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)踐探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2025）30-0118-04

當(dāng)下，隨著科技的不斷進(jìn)步，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的特征。單一的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，跨學(xué)科融合的教學(xué)模式成為必要教學(xué)途徑。生物學(xué)教學(xué)中，教師可以融入歷史、數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科，提高學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（剩余4372字）