基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課程跨學(xué)科整合教學(xué)方法探究

中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）30-0157-03

教育改革不斷推進(jìn)的當(dāng)下，核心素養(yǎng)已成為衡量小學(xué)生全面發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)道德與法治課程承擔(dān)著培育學(xué)生正確價(jià)值觀、法治思維、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的重要功能。然而傳統(tǒng)教學(xué)多以教材為中心，學(xué)科之間缺少關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)生難以將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。（剩余4497字）