數(shù)字化課程資源賦能高職科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與路徑研究

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隨著全球技術(shù)革新的加速，科技創(chuàng)新已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，高職教育作為技能型人才培養(yǎng)的搖籃，其重要性進(jìn)一步凸顯。然而，傳統(tǒng)高職教育在培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面存在諸多問(wèn)題，包括教學(xué)內(nèi)容陳舊、實(shí)踐教學(xué)資源不足、創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制不完善等[1-2]，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約了高職院校為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型人才的能力。（剩余4378字）