數(shù)字賦能背景下高職院校機(jī)電類綜合型實訓(xùn)課程提質(zhì)探究

——以模塊化生產(chǎn)線設(shè)計、安裝與調(diào)試為例

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0 引言

教學(xué)質(zhì)量歷來是教育工作者及管理者長期關(guān)注的焦點(diǎn)之一，教學(xué)改革的最終目的都是朝著提升教學(xué)質(zhì)量的方向而努力。對于工程技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)來說，綜合型實訓(xùn)課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識過程中起著非常重要的作用[1-2]。而對于高職院校來說，綜合型實訓(xùn)課程的實際教學(xué)質(zhì)量往往不盡如人意，存在諸多改進(jìn)空間。（剩余7843字）