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學科大概念視域下的《紅樓夢》閱讀與研討教學

——以“ 《紅樓夢》中的花花世界”主題教學為例

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摘 要 從學科大概念的視域切入，探討《紅樓夢》整本書閱讀與研討的教學策略。以“ 《紅樓夢》中的花花世界”主題教學為例，通過“花形中析人象”“花章中觀結篇”“花音中聆悲題”三個教學活動帶領學生自下而上分別提取“小說形象可有言外之指”“小說形象本身也是敘事技巧”“小說形象反映作者的精神世界”三個語文學科大概念，從而整體理解“小說形象可具有超越客體本身的深厚內涵”這一學科大概念，實現(xiàn)由具體的微觀紅樓課堂向抽象的整體語文課堂的超越。（剩余4184字）

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