初中語(yǔ)文大單元主線生成教學(xué)探究

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摘 要 初中語(yǔ)文大單元主線生成教學(xué)針對(duì)現(xiàn)行大單元教學(xué)中的主要問(wèn)題，呈現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)集中、情境設(shè)置系統(tǒng)有序、教學(xué)活動(dòng)聯(lián)動(dòng)生成、教學(xué)評(píng)價(jià)高效的優(yōu)勢(shì)。從明確教學(xué)點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)大情境、開(kāi)展多語(yǔ)言實(shí)踐、跨單元重組、教學(xué)評(píng)一體這五個(gè)方面探究大單元主線生成教學(xué)的方法策略，旨在提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。

關(guān)鍵詞 大單元 主線生成教學(xué) 初中語(yǔ)文 核心素養(yǎng)

“大單元教學(xué)”是目前初中語(yǔ)文教學(xué)研究領(lǐng)域的熱門問(wèn)題和探索方向，然而受教師對(duì)“大單元”的把握程度的影響，也暴露出不少問(wèn)題：一是教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，教學(xué)無(wú)法深入；二是任務(wù)和情境設(shè)置流于形式，偏離語(yǔ)文教學(xué)的核心；三是忽視閱讀與寫(xiě)作之間、各“大單元”之間的互動(dòng)生成，不利于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的提升；四是評(píng)價(jià)策略粗線條，無(wú)法對(duì)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)進(jìn)行全面而精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。（剩余2533字）