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初中語文古詩詞跨學科教學研究

——以杜甫的詩歌作品為例

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打開文本圖片集

摘 要 當下諸多初中學生在古詩詞的學習過程中存在低階記憶、被動聽取等問題。以杜甫“憂生之嗟，心系家國”作為古詩詞跨學科教學主題，創(chuàng)設(shè)具體情境與遞進式任務(wù)，引導學生繪制“文學圖譜”，重構(gòu)形象的“文本場域”來完善知識體系；通過研學探索，打造本土化的“耕讀場域”，真正從文本走向?qū)嵺`；以多種方式評價可視化成果，形成個性化的“文學空間”，進而提升學生的審美鑒賞能力與創(chuàng)造力。（剩余4238字）

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