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小學生正處于認知飛速發(fā)展的關鍵時期，為了更好地履行班主任職責，必須加大力度，探究小學生的成長規(guī)律，從適宜的切入點出發(fā)，與小學生做朋友，建立和諧、穩(wěn)定的師生關系，深人理解小學生心中在想什么，想做什么，并在深思熟慮后決定要怎樣做，多措并舉，提升日常教學與管理工作水平。班主任必須積極與學生交流，依托和諧的師生關系，為學生的小學生涯塑造更完美的教育環(huán)境，使其健康、快樂地成長。（剩余5017字）
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談小學班主任如何與學生構建和諧的師生關系
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