“學(xué)思融通”理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐策略探析

《義務(wù)教育課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，進(jìn)一步明確了教育工作的方向和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意識(shí)、習(xí)慣和能力等方面的綜合素養(yǎng)。為“學(xué)思融通”理念在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐提供了政策支持和理論指導(dǎo)。教育改革的深入，以學(xué)生為中心的教育理念逐漸深人人心。這要求教師在課堂教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（剩余5075字）