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隨著教育改革的不斷深入,核心素養(yǎng)已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點話題。高中語文作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生語言運用能力、思維能力及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而,當(dāng)前高中語文課堂教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn),諸如教學(xué)目標(biāo)過度追求功利、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重以及教學(xué)安排缺乏系統(tǒng)性等,這些問題極大地阻礙了高中語文課堂教學(xué)的成效以及學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。(剩余5090字)
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以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文課堂創(chuàng)新實踐探究
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