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初中語文寫作教學中的創(chuàng)新方法與實踐

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寫作能力是語文學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學生終身發(fā)展的必備能力。隨著新課程改革深人推進，傳統(tǒng)寫作教學模式暴露出諸多問題：教學方式刻板、學生主體性缺失、評價方式單一、寫作與生活脫節(jié)。如何突破傳統(tǒng)教學模式的局限，構(gòu)建符合學生認知規(guī)律和時代特征的寫作教學新模式，已成為當前語文教學改革的重要課題。立足教學實踐，探索創(chuàng)新教學方法，對提升寫作教學質(zhì)量具有重要意義。（剩余5113字）

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