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大單元視域下初中語文閱讀與寫作融合教學策略研究

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閱讀與寫作是語文教學的兩大難點，其中，閱讀是語言文化的輸入過程，而寫作則是語言輸出表達的過程，二者融合，方可構(gòu)成完整的語言學習體驗。大單元視角下的閱讀與寫作融合式教學，能發(fā)揮出大單元教學法的整合性特征，使二者的融合更加緊密，在確切的大單元概念與大單元主題引導下，學生將深入理解語文知識內(nèi)核，展開更深入的思考，完成更高效的知識遷移與運用，并妥善完成學習任務，繼而提高讀寫融合教學成效。（剩余5034字）

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