在問題—互動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，可幫助學(xué)生深入理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。問題—互動(dòng)教學(xué)模式具有諸多優(yōu)勢，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。文章主要對(duì)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及問題—互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行介紹，分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義，并重點(diǎn)提出在高中數(shù)學(xué)問題—互動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略，為相關(guān)教育者提供一定參考。（剩余4734字）