提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“對(duì)話力”的實(shí)踐與探索

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性和邏輯性都比較強(qiáng)，兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中會(huì)面臨一定的困難。因此，培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，需要教師應(yīng)用多種教學(xué)方式，提升兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的“對(duì)話力”，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。文章從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)話式教學(xué)的內(nèi)涵、特征入手，分析“對(duì)話力”對(duì)兒童成長(zhǎng)的價(jià)值和對(duì)話式教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的作用，探討對(duì)話式教學(xué)提升小學(xué)生“對(duì)話力”的路徑。（剩余4806字）