小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)方法研究

摘 要：在教育改革全面推進(jìn)的背景下，教育理念不斷優(yōu)化，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及全面發(fā)展的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)課程具有邏輯性與抽象性，是基礎(chǔ)教育中的一門教育課程，對(duì)小學(xué)生今后的發(fā)展具有重要的意義。基于此，小學(xué)教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，幫助學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并找準(zhǔn)教學(xué)的重心和方向，通過培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，真正達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目的，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基本教學(xué)要求。（剩余4576字）