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基于文本解讀的高中英語閱讀教學(xué)的研究

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摘 要:文本解讀是實(shí)現(xiàn)作者和讀者交流的一種方式。隨著新課改的逐步推進(jìn),高中英語閱讀教學(xué)得到了改進(jìn)和創(chuàng)新,但仍然存在一些不足。若是教師能突破難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué),英語教學(xué)的質(zhì)量會得到更好的提升。文章基于筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)的問題進(jìn)行分析,從四個方面總結(jié)了英語閱讀教學(xué)的策略,以供一線教師交流借鑒。(剩余4613字)

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