“雙減”背景下的初中心理健康課堂教學(xué)策略

摘 要：“雙減”政策的落實(shí)對(duì)初中心理健康教育提出了新的要求，初中心理健康教師要積極探索新的教學(xué)模式，以促進(jìn)初中生心理健康水平不斷提升。文章通過(guò)分析“雙減”政策，以“走在時(shí)間前面”的教學(xué)為例，探究“雙減”背景下的初中心理健康課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出教學(xué)優(yōu)化策略，為相關(guān)教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：“雙減”;初中;心理健康課堂;教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：李達(dá)通（1968—），男，廣西壯族自治區(qū)欽州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。（剩余4809字）