數(shù)學實驗：助力學生深度學習

——“認識面積”的教學實踐與思考

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一、“數(shù)學實驗”的理性思考

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，數(shù)學課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。數(shù)學核心素養(yǎng)就是會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界。教學中，設計數(shù)學實驗是達成數(shù)學核心素養(yǎng)的有效教學方式之一。

南京市漂水區(qū)實驗小學經(jīng)過近年來的探索研究，對數(shù)學實驗有了一些實踐方面的認識。（剩余3496字）