由“4+53”引發(fā)的加減豎式教學(xué)的思考及應(yīng)對策略

打開文本圖片集

本文借助學(xué)生在解決練習(xí)題‘ 4+53 ”時出現(xiàn)的種種問題，分析原因，從整體教學(xué)視角提出改進(jìn)措施和策略。筆者整理了學(xué)生在解決習(xí)題 "4+53" 過程中出現(xiàn)的問題，主要錯誤類型如下（典型錯題舉例三種）：

學(xué)生獨(dú)立完成‘ 4+53 ”的錯誤率很高，重新訂正后錯誤率仍很高，筆者多次分析后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能用豎式正確計算一位數(shù)與兩位數(shù)相加。（剩余2746字）