基于數(shù)的概念一致性的結(jié)構(gòu)化教學(xué)探析

——以“小數(shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)為例

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新課標(biāo)明確指出，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，學(xué)生要初步體會數(shù)是對數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性。數(shù)概念本質(zhì)上的一致性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)都是對數(shù)量或數(shù)量關(guān)系的抽象;二是整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)都可以從計(jì)數(shù)單位和計(jì)數(shù)單位個(gè)數(shù)的角度來認(rèn)識。

從數(shù)的概念發(fā)展史看，數(shù)來源于數(shù)，計(jì)數(shù)法的發(fā)展過程就是計(jì)數(shù)單位的創(chuàng)造過程。（剩余4193字）