巧用心理效應(yīng)做好班級管理

教育是一門藝術(shù)，班級管理要從心開始。作為班主任，巧妙運(yùn)用心理效應(yīng)能更好走進(jìn)學(xué)生的精神世界，潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)學(xué)生正向成長與發(fā)展，教育教學(xué)效果將會事半功倍。筆者在文中淺述了班級管理工作中常用的九種心理效應(yīng)，探索班級管理的新思路和新方法。

一、“南風(fēng)”效應(yīng)，溫柔地感化學(xué)生

著名作家拉封丹曾經(jīng)創(chuàng)作了這樣的一則寓言故事，其中主要的故事情節(jié)是：北風(fēng)與南風(fēng)要對比一下威力，看看誰能將行人身上的所穿的厚大衣脫掉。（剩余4497字）