核心素養(yǎng)視角下小學數學生本課堂的構建

義務教育階段數學課程標準中明確指出：“數學不僅是一門基礎性學科，更是人類文化不可或缺的重要組成部分，具備基本的數學素養(yǎng)是合理公民應當擁有的良好品質?！边@一教育理念的提及充分展現了貫徹核心素養(yǎng)教育理念的重要意義。但是在實際應用的過程中，部分教師不重視核心素養(yǎng)，不了解核心素養(yǎng)等，影響了核心素養(yǎng)的落實。學生在這樣的環(huán)境下很難系統(tǒng)、科學、客觀地了解數學，不知道數學學習的意義是什么，在遇到難以解決的數學問題時，學生會下意識地選擇放棄，而不是堅持下去。（剩余4804字）