融合教育在幼兒園活動(dòng)中的實(shí)施策略

融合教學(xué)為一種針對學(xué)生的不同特質(zhì)設(shè)定的特殊教學(xué)理論，在強(qiáng)調(diào)人人享有平等教育權(quán)利的同時(shí)，使教育滿足所有人的需求。而存在一些天生帶有缺陷的幼兒，它將殘障幼兒編入到普通班，并在特殊教育和普通教學(xué)的融合中形成一種獨(dú)特的應(yīng)用模式與教育資源的管理。研究調(diào)查，融合教學(xué)的應(yīng)用，可培養(yǎng)幼兒的同情、善良、愛心等優(yōu)秀品質(zhì)，提升社會的交往能力，在幼兒集體生活中得以鍛煉，如何提升融合教育在幼兒活動(dòng)中的有效性、適應(yīng)性，進(jìn)一步探索出真正適用于特殊幼兒學(xué)前融合教育，必須從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)分析。（剩余4651字）