巧借幾何直觀，助力數(shù)學(xué)理解

——以小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算教學(xué)為例

在當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了幾何直觀這一理念，主要指的是建立在幾何教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用圖形描述和分析問(wèn)題。利用幾何直觀能將較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)明化，將其抽象的問(wèn)題形象化，有助于學(xué)生探索解決問(wèn)題的思路，預(yù)測(cè)結(jié)果，提高學(xué)生解題的速度。因此在數(shù)的運(yùn)算教學(xué)過(guò)程中，教師可以合理利用幾何直觀進(jìn)行教學(xué)融合，助力學(xué)生對(duì)算理、算法的理解，提高學(xué)生運(yùn)算能力，提升其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。（剩余4550字）