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閱讀教學是一種基于生活認識的活動，目的是在獲取信息的同時能夠認識內容的本質，得到思想上的升華。隨著我國教育改革的深入，現(xiàn)代教育對小學語文教學提出了更高的要求。現(xiàn)階段，由于我國小學語文閱讀教學往往采用傳統(tǒng)的教學方法，無論從觀念上還是教學方法上都沒有尊重小學生的主體地位，并沒有提高小學生的閱讀能力，僅僅是讓學生認識內容。（剩余6523字）
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陶行知生活化教育理念融入小學語文閱讀教學的策略
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