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閱讀教學是語文教學的重點，近年來閱讀教學逐漸向整本書轉(zhuǎn)移。教育部頒布的小學語文新課標對閱讀教學建議提出提高閱讀品位，提倡讀整本書。當前整本書閱讀引起學校的重視，但實踐中未形成完整有效的方法。小學語文整本書閱讀教學處于探索階段，很多師生反映教學時間不足，僅靠教材中單篇短章散點式閱讀，不能幫助學生解決所有閱讀問題。（剩余5004字）
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小學整本書閱讀指導策略
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