小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中存在的突出問題及其解決策略

隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)的不斷普及以及發(fā)展，國家教育部越來越重視對綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，尤其是對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討。小學(xué)作為學(xué)生成長發(fā)展的啟蒙階段具有十分重要的作用，教育工作者都應(yīng)該重視小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題并給予相應(yīng)的解決方案。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是一個(gè)關(guān)鍵人物，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和旁聽者，教師的正確指導(dǎo)也會(huì)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的問題解決策略之一，所以不容忽視教師在此過程中的重要性。（剩余4394字）