核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)數(shù)學(xué)教育

——目標(biāo)、策略與評價的實踐創(chuàng)新研究

1引言

核心素養(yǎng)的提出為教學(xué)目標(biāo)與實踐策略提供了全新范式，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已成為學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要陣地.以培養(yǎng)邏輯思維、數(shù)學(xué)建模與實踐能力為目標(biāo)，中學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)探索文化滲透與實踐深化的路徑，為教育改革提供科學(xué)支撐.

2核心素養(yǎng)的內(nèi)涵解析與教學(xué)目標(biāo)的重塑

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育已成為學(xué)術(shù)研究和（剩余4505字）