大單元教學(xué)設(shè)計(jì)之成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析

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高中數(shù)學(xué)教師可以本單元內(nèi)容為載體進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)籌學(xué)習(xí)“成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析”這一單元的知識(shí)，使其通過研究成對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)學(xué)思想的內(nèi)涵，改善他們的數(shù)據(jù)分析能力，繼而不斷提升其數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)[1].

1 明確單元學(xué)習(xí)主題

從大的視角來看，統(tǒng)計(jì)屬于數(shù)學(xué)范疇，需用到數(shù)學(xué)工具，不過對(duì)于學(xué)（剩余3521字）