應(yīng)用PBL教學(xué)法實(shí)施高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

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《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)這一課程目標(biāo)，要求教師通過創(chuàng)設(shè)合適的問題情境引發(fā)學(xué)生的思考和交流，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展核心素養(yǎng).張奠宙先生也高度重視教學(xué)問題化，在《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育設(shè)計(jì)》一文中倡導(dǎo)將以問題為導(dǎo)向作為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的突破口.（剩余4472字）