高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價體系構(gòu)建與實踐探索
1高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價現(xiàn)狀分析
在當(dāng)前教育改革背景下，高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價成為關(guān)鍵議題，但實踐中存在諸多問題，
首先，評價理念上，“重知識、輕素養(yǎng)”的現(xiàn)象依然普遍.盡管教育工作者已經(jīng)認(rèn)識到核心素養(yǎng)的重要性，實際操作中仍側(cè)重數(shù)學(xué)知識和技能，忽視思維能力、問題解決能力和情感態(tài)度等非知識性素養(yǎng)的評（剩余4354字）