基于STEAM教育理念的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐

1引言

在全球教育改革的背景下，STEAM教育理念日益受到重視，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學(xué)的融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力.數(shù)學(xué)建模作為數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合的重要手段，具有提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的獨(dú)特價(jià)值.基于此，探索基于STEAM教育理念的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐，既契（剩余4933字）