異面直線所成角的多解法探析

——轉(zhuǎn)化思想與幾何直觀的融合

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數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂，其滲透與內(nèi)化是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)突破“題型訓(xùn)練”的局限，以數(shù)學(xué)思想為紐帶，構(gòu)建知識(shí)、方法與思維的統(tǒng)一體.本文以一道三棱錐問題為切人點(diǎn)，通過多角度解析典型例題，揭示不同解法的內(nèi)在邏輯與其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想.

1 典型例題分析

例題在三棱錐 P-（剩余1910字）