高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有效教學(xué)

——以“實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻率的測量”為例

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在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提出高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)需從以往的“知識驗(yàn)證”轉(zhuǎn)向“問題解決”，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一分析數(shù)據(jù)一實(shí)驗(yàn)改進(jìn)”的全過程，鍛煉學(xué)生自主建構(gòu)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.但在現(xiàn)階段物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，依然存在很多突出性的問題，如實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)偏離課標(biāo)要求；實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程形式化，探究活（剩余4091字）