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隨著新高考改革的逐步推進，許多教師開始轉(zhuǎn)變自身教育理念，致力于打破“唯分數(shù)論”的評價模式，強調(diào)對學(xué)生全面素質(zhì)的考查，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供更多空間.但是，由于一些教師對新高考政策解讀不夠透徹，加上教育理念更新的滯后性，當前高中物理教學(xué)中還存在許多問題.如教師還是無法擺脫講授式教學(xué)模式，無法激發(fā)學(xué)生深（剩余4320字）
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新高考改革下的高中物理教學(xué)有效性探究
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