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1反思性實踐的理論建構與物理教學的內在契合
反思性實踐作為一種重要的教育理念，倡導教師在教學過程中對自身教學行為的持續(xù)審視與改進，其核心在于通過批判性思維與經驗重構，提升教學效能.高中物理教學作為科學教育的重要組成部分，具有邏輯性、實踐性與探究性等特征，與反思性實踐的理論內核高度契合.將反思性實踐融（剩余4347字）
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高中物理教學中反思性實踐的探索與應用研究
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