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演示實驗是物理教學中非常重要的方法之一，高中學生正是從形象思維向抽象思維轉變的關鍵時期，教師可以通過演示實驗，讓學生親身體驗實驗過程，觀察實驗現(xiàn)象，從而提高他們的觀察和分析能力，提高學生在物理方面的核心素養(yǎng).下面以向心力教學為例開展應用研究.
1核心素養(yǎng)
通過“向心力”的實驗探究過程，培養(yǎng)學生應用物（剩余3360字）
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“演示實驗法"在高中物理課堂中的應用研究
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