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在中學(xué)語文教學(xué)改革的征程中，如何將個性化教學(xué)與科學(xué)評價有機融合，是教育者持續(xù)探索的重要課題。人教版語文七年級上冊教材中的《再塑生命的人》一文，蘊含深厚的情感與教育價值，為我們實施基于增值性評價的分層教學(xué)提供了范例。這種教學(xué)模式圍繞“愛”的主題，挖掘每個學(xué)生潛力，契合教育以人為本的基本原則。
理論溯源
增值性評價：動態(tài)評估促進成長。（剩余2442字）
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基于增值性評價的分層教學(xué)
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