活用方格圖，提升數(shù)學素養(yǎng)

方格圖在小學數(shù)學教學中有著廣泛的運用，是增進學生數(shù)學理解的重要途徑。在日常教學中，其使用場景一般為教師直接出示、使用方格圖，而缺少學生對方格圖進行理解與思考的關鍵環(huán)節(jié)。方格圖不只是單純的學習工具，教師應以方格圖為主線和載體開展教學研究與實踐，從經(jīng)驗、知識、方法的角度將其融入教學中，激發(fā)學生探索數(shù)學知識的興趣，積累使用工具的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生有意識地、主動地運用方格圖進行分析、評價并解決問題，成為學生數(shù)學學習中可依托的主要載體，幫助學生探索數(shù)學知識的一致性規(guī)律，最終讓方格圖在提高教學實效性、提升學生學習效率、發(fā)展學生高階思維方面發(fā)揮更大價值。（剩余898字）