探索一題多解，點亮數(shù)學思維
在小學數(shù)學的教學過程中，為了啟發(fā)學生的數(shù)學思維，引導學生更好地運用小學數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的開放性以及創(chuàng)造性思維，我們應當引導學生掌握多樣化的解題方法，并實現(xiàn)知識和能力的遷移，學會多角度、多種方式地解決現(xiàn)實問題。
以課本為基礎(chǔ)
課本是知識的核心載體，學生的學習也依據(jù)課本進行。課本中的例題和習題都是經(jīng)過精心編排，多輪審訂的，涵蓋了大部分的基礎(chǔ)題型和解題思路。（剩余1000字）