地理核心素養(yǎng)在高中地理教科書中的體現(xiàn)及實施建議
——以人教版教材為例
對于高中階段的地理教學工作來說，這門學科的核心素養(yǎng)成為了重點教學目標。本文以人教版教材為例，描述人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知等地理核心素養(yǎng)在課本中的體現(xiàn)，并提出了相應的實施建議。
站在理論的角度來描述，高中地理這門學科核心素養(yǎng)受到多種因素的影響，例如學生的知識儲備、技能掌握程度、學習方式等因素。核心素養(yǎng)是學生收獲了課本知識以后，面對實際問題展現(xiàn)的能力以及品質(zhì)。（剩余3996字）