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新教育理念下所應運而生的探究性學習，可以看作學習方式的一種有效變革。小學語文教學現(xiàn)階段需要及時轉(zhuǎn)變原有的教學觀念和方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重視在實際教學過程中對學生的科學引導，致力于讓學生更自主地去進行學習活動。這種教學策略與以往傳統(tǒng)的語文教學策略的區(qū)別在于，前者是通過科學引導，讓學生自覺主動地去獲取相應的知識，學習不同的技能;后者則是讓學生被動地去接收來自施教者的知識灌輸和技能煉化。（剩余3412字）
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小學語文教學中探究性教學的運用策略
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