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基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學語文中段整本書閱讀教學策略研究

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隨著教育體制的不斷改革和完善，現階段小學義務教育中，語文作為基礎性學科是十分重要的，也是培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)造能力、文學素養(yǎng)的基礎，更是完善學生品格素養(yǎng)、提升學生鑒賞能力和審美能力的一種重要途徑。而閱讀教學也是貫穿語文教學始末的，是提升學生學習能力和核心素養(yǎng)的關鍵。但是傳統(tǒng)的片段教學顯然已經無法滿足當今小學生的發(fā)展需求，教師必須不斷探索全新的閱讀模式，融入整本書閱讀教學方式，帶動學生閱讀能力的全面提升。（剩余3833字）

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