淺談數(shù)字課程教學(xué)資源共建共享在惠東縣欠發(fā)達地區(qū)教育中的應(yīng)用研究與分析

摘要：本文圍繞數(shù)字課程教學(xué)資源的共建共享主題，結(jié)合惠東縣欠發(fā)達地區(qū)三所代表性學(xué)校以及縣中和農(nóng)村學(xué)校的具體實際，從理論、機制、模式、方法、應(yīng)用、案例及影響等方面，深入探討數(shù)字課程教學(xué)資源共建共享在惠東欠發(fā)達地區(qū)教育中的應(yīng)用，旨在推動基礎(chǔ)教育數(shù)字化進程，開發(fā)特色數(shù)字課程資源，促進資源從碎片化向體系化轉(zhuǎn)變，并實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的本地化和校本化應(yīng)用。（剩余2411字）