《語(yǔ)文作業(yè)本》有效回歸課堂策略研究

——以《爬山虎的腳》為例

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一、《語(yǔ)文作業(yè)本》的構(gòu)成及提供的學(xué)習(xí)支架

（一）《語(yǔ)文作業(yè)本》的構(gòu)成

小學(xué)部編版教材配套的《語(yǔ)文作業(yè)本》的習(xí)題構(gòu)成是有規(guī)律的，大致可以分為基礎(chǔ)字詞、課文內(nèi)容梳理和閱讀訓(xùn)練三大板塊，三個(gè)板塊又根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求的不同以不同的形式呈現(xiàn)。

1.基礎(chǔ)字詞

小學(xué)《語(yǔ)文作業(yè)本》的基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練分為生字書(shū)寫(xiě)和看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或選擇字詞的正確讀音兩個(gè)板塊。（剩余2476字）