“新課標(biāo)”理念下幼兒課程的構(gòu)建與實(shí)施

在教學(xué)過程中，教師要把握時代脈搏，更新教育理念，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育工作；要加強(qiáng)幼兒園的課程建設(shè)，構(gòu)建課程體系（以往的幼兒教育是沒有課程概念的，教學(xué)內(nèi)容由教師自由創(chuàng)編，教學(xué)活動比較隨意）；要更加注重對課程的開發(fā)與構(gòu)建（幼兒課程有別于小學(xué)課程，它淡化了學(xué)科內(nèi)容與學(xué)科知識，強(qiáng)調(diào)課程的游戲化，讓幼兒教育變得有目的、有計劃），促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；要將游戲材料轉(zhuǎn)化為活動過程，摒棄傳統(tǒng)的師本理念，轉(zhuǎn)為以幼兒為主體，以知識教學(xué)為中心；要基于兒童的立場，著眼于幼兒的自主發(fā)展，關(guān)注幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的審美、想象、創(chuàng)造、合作、品德等方面的教學(xué)，發(fā)展幼兒的關(guān)鍵能力；要主動對接“新課標(biāo)”，構(gòu)建新課堂，防止教學(xué)“小學(xué)化”，做好幼小的科學(xué)銜接。（剩余2463字）