情境教學(xué)法，建構(gòu)魅力數(shù)學(xué)課堂

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在教學(xué)過程中，教師容易單向地向?qū)W生傳遞知識。然而，小學(xué)生缺乏學(xué)科思維能力，在面對抽象性較強(qiáng)的知識點(diǎn)時(shí)，會產(chǎn)生畏難情緒，失去探究的興趣。對此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造課堂氛圍，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。本文從具體的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析了情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用路徑。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，優(yōu)化課程講解

（一）了解學(xué)生的學(xué)情

在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對具體知識點(diǎn)的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。（剩余2733字）