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小學道德與法治表現性評價任務的開發(fā)策略

——以道德與法治五年級上冊《美麗文字民族瑰寶》為例

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《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》強調了在課堂教學中運用表現性評價的重要性，并明確指出“評價是檢驗和提升教育質量的關鍵手段，應充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改進功能，以促進學生的成長和教師教學水平的提高”。表現性評價作為一種重要的“過程 + 結果"的持續(xù)性評價方式，要求教師聚焦核心概念，提煉核心問題，引導學生運用學科知識解決實際問題。（剩余2693字）

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